AMA de Criciuma sem vagas para autistas

terça | 28/08/2012 

Texto: Redação / reportagem@atribunanet.com Fotos: Leonardo Zanin

AMA sem vagas para autistas

A Associação de Pais e Amigos dos Autistas da Região Carbonífera de Santa Catarina (AMA/REC/SC) atende atualmente 80 alunos de várias cidades. Com o aumento da demanda e a vontade de ajudar cada vez mais pessoas, a AMA teve que alugar mais dois espaços. Mesmo assim, há uma grande lista de alunos à espera de uma vaga.
A AMA de Criciúma é a única da região sul e por isso não consegue atender de forma direta todos que precisam. “Somos os únicos na região sul, além de nós há mais quatro no estado, uma em Joinville, uma em Florianópolis, uma em Lages e outra em Jaraguá do Sul. Então, abrangemos uma área muito grande e, para que possamos atender a todos, precisamos de espaço. Alugamos duas salas na Igreja do São Cristóvão e uma casa próxima da nossa sede que ajudou a ampliar o atendimento, mas ainda há cerca de 40 alunos na fila de espera”, ressalta a vice-presidente da instituição Estefânia Borges.
A estimativa da AMA é de que tenha 2 mil autistas na região da AMREC. O atendimento é feito de acordo com a possibilidade. “Atendemos as pessoas semanalmente e, caso seja diagnosticado o autismo, damos o auxílio necessário. Mesmo que não tenha vaga, auxiliamos de forma indireta, tanto o autista, quanto a família. A instituição realiza encontros mensais para que os familiares possam saber mais sobre o assunto”, conta Estefânia.
As turmas são separadas por idade e comportamento. Conforme surgem as vagas, os primeiros da lista de espera vão sendo chamados. “A ONU estima que existem 2 milhões de autistas em todo o Brasil mas falta conhecimento e pessoas qualificadas para lidar com essas pessoas. Também não há políticas públicas que tratem desse assunto. Resta a nós ajudar como podemos”, comenta a vice-presidente.

http://www.atribunanet.com/noticia/ama-sem-vagas-para-autistas-83632

vídeo documentário sobre Autismo -TVE espanha

Mulher com autismo vira 'encantadora ' de rebanhos nos EUA

Quando era criança, a americana Temple Grandin não se relacionava com outras pessoas e só começou a falar aos quatro anos de idade. Hoje, é uma celebridade, foi tema de filmes, dá aulas na Universidade de Colorado, é assessora do governo dos Estados Unidos e uma autoridade mundial em saúde animal.
Temple Grandin foi diagnosticada com autismo durante a infância. A empatia de Grandin com o gado e sua capacidade de entender o que os animais sentem levou à introdução de uma série de mudanças radicais no trabalho com o gado e na indústria de carne americana.
Seus livros e palestras a tornaram tão popular que sua vida foi mostrada em documentários para televisão americana e europeia. Grandin esteve recentemente no Uruguai, participando de um encontro sobre saúde animal. Ela afirmou que o autismo está na raiz de sua habilidade.
"O autismo me ajuda a entender o gado", disse Grandin em entrevista à BBC. "Penso de forma totalmente visual e é assim que os animais pensam. Minhas memórias são fotográficas e este pensamento visual me permite perceber detalhes que podem aterrorizar os animais, como as sombras, os reflexos no metal ou uma entrada que é muito escura."
A professora afirmou que suas memórias parecem um vídeo que ela pode passar várias vezes em sua mente, explorando cada detalhe.
Detalhes e métodos
Grandin disse que tanto a "mente autista como a mente animal" notam detalhes que podem parecer mínimos para outras pessoas. Em um dos casos em que trabalhou, ela notou que o gado parava abruptamente na entrada de um curral e que isso ocorria devido aos objetos que estavam espalhados no caminho dos animais.
Em outro caso, o que assustava os animais era uma entrada muito escura. Ao invés de reconstruir o curral, a abertura de uma janela foi o suficiente para resolver o problema.
Os métodos utilizados por Grandin não são convencionais e incluem deitar-se no chão, no local onde o gado fica, para que os animais se aproximem, como se fosse uma "encantadora" de gado.
"O gado se sente ameaçado por coisas desconhecidas (...). Uma vaca em uma fazenda de leite vai caminhar sem problemas sobre uma sombra se a vê todos os dias. Mas um animal em um curral vai se assustar com esta mesma sombra se a ver como algo novo."
Bem-estar e medo
Grandin disse à BBC ser fundamental para a saúde dos animais que os abatedouros obedeçam a alguns requisitos. "Paredes sólidas e um chão que não escorrega são essenciais. Os animais entram em pânico quando escorregam", afirmou.
"Os funcionários também devem manter a calma e reduzir muito o uso do bastão elétrico (para ajudar a conduzir o rebanho). A forma como os animais são tratados afeta a qualidade da carne. O uso do bastão e a agitação durante os últimos cinco minutos antes do abate fazem com que a carne fique mais dura", disse.
No entanto, a professora afirma que a principal razão de mudar o tratamento dos animais é que "eles são capazes de sentir tanto medo como dor".
Alguns críticos perguntam a razão de se melhorar o bem-estar do gado se eles serão mortos para o consumo humano e se o melhor seria simplesmente não matar estes animais.
"Quando me perguntam como posso justificar a matança de animais para o consumo de sua carne, minha resposta é a seguinte: o gado não teria nascido se não os tivéssemos criado com fins alimentícios. Devemos dar a eles uma vida boa e uma morte sem dor", afirmou Grandin.
Palestras
Além de seu trabalho com bem-estar animal, Grandin também dá numerosa palestras sobre autismo, destacando a importância de fornecer logo cedo o apoio de professores capazes de dirigir as fixações de crianças autistas em direções que rendam frutos. "(Albert) Einstein hoje seria diagnosticado como autista. Ele não falou até os três anos de idade."
"Steve Jobs, o fundador da Apple, foi perseguido por seus colegas de escola e era considerado um solitário, estranho quando estava na escola", disse Grandin à BBC. "As pessoas diferentes são capazes de conseguir coisas grandiosas", acrescentou.

   

http://noticias.terra.com.br/ciencia/noticias/0,,OI6060476-EI238,00-Mulher+com+autismo+vira+encantadora+de+rebanhos+nos+EUA.html

 

pais de autistas se mobilizam para trocar experiencias pela internet

Pais de autistas se mobilizam para trocar experiências sobre o problema

Voluntariamente, pais criam site e revista para divulgar informações. Objetivo é acelerar o diagnóstico, o que melhora condições de tratamento.
Pais de crianças com autismo usam a internet como um espaço para dividir experiências e ampliar o conhecimento sobre o problema. Em vez de criar empecilhos, a condição dos filhos serve como um incentivo para a criação de novas iniciativas contra as dificuldades que compõem o chamado "espectro autista", termo preferido pelos médicos, pois o autismo não é uma doença por si só.Em comum, essas manifestações têm uma limitação da comunicação. Os principais sintomas são a dificuldade para aprender a falar, falta de interação social e movimentos repetitivos sem motivo aparente.
http://www.atibaianews.com.br/ver_not.php?id=25318&ed=Geral&cat=Not%EDcias

Jogo brasileiro ajuda na educação de crianças com autismo

O jogo é recomendado para crianças entre cinco e nove anos e está disponível no site www.jogoseducacionais.com
Foto: Jogos Educacionais/Reprodução

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Pais e educadores de crianças com autismo têm mais uma ferramenta a seu serviço. Um jogo criado por um mestre em ciências da computação pela PUC-RJ auxilia na alfabetização de estudantes nessa condição. Chamado Aiello, em homenagem a Santa Elena Aiello, a plataforma permite à criança associar nomes e imagens de objetos, ampliando seu vocabulário. "É um jogo simples que tem um personagem principal, um esquilo, que solicita uma palavra qualquer para a criança. Ele pede prato, então tem um prato lá e ela seleciona", explica o criador Rafael Cunha. Existe ainda a possibilidade de configurar o jogo para que, em vez de objetos, apareçam palavras, o que o faria útil também para auxiliar no aprendizado das palavras escritas.
O software foi criado por Rafael como parte da sua dissertação de mestrado, defendida em dezembro do ano passado. A novidade é que o programa, que estava disponível apenas para a realização da pesquisa, foi liberado para acesso do público geral e já conta com uma série de usuários.
A motivação para o desenvolvimento desse aplicativo veio da esposa de Rafael. Fonoaudióloga, ela estava atendendo uma criança com autismo que tinha dificuldade de socialização, mas se interessava muito por computadores. Logo, ele procurou uma maneira de usar o dispositivo para a alfabetização de crianças nessa condição.
Segundo o psicólogo especialista na área Robson Faggiani, o uso da informática pode ser de grande importância na educação de autistas, já que eles costumam gostar de mídias interativas, como vídeos e games. Faggiani acredita que, desde que usadas com moderação e como complemento ao ensino regular, essas ferramentas são muito úteis.
A professora do Departamento de Psicologia da PUC-RJ Carolina Lampreia auxiliou Cunha a entender as necessidades da criança com autismo. Ela realça que o método utilizado pelo jogo é interessante, pois trabalha de modo lúdico com o intuito de motivar a criança. Assim, ela se sente estimulada a seguir realizando as tarefas solicitadas. "O modelo que ele utilizou é muito interessante, chama-se escolha segundo a amostra. Você tem uma amostra e duas opções. Se escolhe a certa, a criança é recompensada de alguma forma, toca uma música ou o bonequinho se mexe", explica.
Outra vantagem apontada pelo psicólogo é que a maior parte desses programas de computador é desenvolvida em outros países, o que torna o uso por crianças brasileiras mais difícil. Faggiani elogia a iniciativa: "É bom que um brasileiro esteja fazendo isso em português. Sou completamente a favor do uso", diz.
O jogo é recomendado para crianças entre cinco e nove anos e está disponível no site www.jogoseducacionais.com, compatível com qualquer navegador de internet, tanto em dispositivos móveis quanto em computadores.

Autismo: um problema, muitas causas

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Autismo: uma única palavra que sugere uma única doença. Mas na verdade, cada pessoa que vive com esse transtorno tem uma doença muito particular. Uma avalanche de novos dados genéticos, descoberto em um estudo, mostra claramente que não há um único culpado pelo autismo.
Cada caso surge de uma mistura única de fatores genéticos e ambientais que funcionam como um gatilho para a doença. Por isso, descobrir a causa do transtorno em cada pessoa é praticamente impossível.
Se a notícia soa cruel, na verdade ela contém muita esperança. Isso porque com a descoberta de um grande número de aberrações genéticas, será possível encontrar os pontos em comum que levam ao autismo e combatê-los.
As mudanças genéticas descobertas no estudo podem responder questões cruciais aos cientistas, sobre o porquê os meninos são mais vulneráveis do que as meninas, por exemplo – o autismo atinge quatro meninos para cada menina.
Alguns dos genes afetados por essas alterações parecem funcionar em redes comuns de atividade molecular no cérebro, e muitas dessas mutações genéticas prejudicam a comunicação entre as células nervosas. Entender esse processo e encontrar outras atividades celulares em comum pode levar a maneiras eficazes de combater o autismo, independentemente do que o causou.
As famílias que convivem com autistas estão sendo muito pacientes, com a espera de muitos anos pela solução do problema. Enfim, os geneticistas estão trazendo uma boa notícia, já que os estudos dos últimos meses nessa área têm sido um processo produtivo e animador quanto ao combate da doença.
As atuais pesquisas vêm em dois sentidos: na análise das mudanças de DNA com a identificação e as relacionando entre si, e estudando como os genes se comportam nos autistas.
A compreensão dos problemas, das alterações genéticas em comum e a descoberta das redes cerebrais que se comportam de maneiras semelhantes podem levar os cientistas a encontrar maneiras de tratar ou prevenir o autismo no futuro. Descobrir maneiras de proteger os processos cerebrais vulneráveis ao transtorno pode vir a ser ainda mais importante do que saber exatamente como as coisas deram errado nos processos cerebrais. [Science News]

No Portal "dominio público" existe rico acervo gratuito sobre autismo

Para quem quer pesquisar a assunto autismo: o site governamental dominio público possui rico material disponível. http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.do

Vejam só essa pequena amostra. Digitando na parte de "textos" e colocando apenas a palavra "autismo" , vem cerca de 34 obras sobre a temática:

1 . Abordagem transdisciplinar no autismo: o Programa Teacch Caroline Sianlian Kwee [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 400,82 KB 246 2 . Alice na biblioteca mágica: uma leitura sobre o diagnóstico e a escolarização de crianças com autismo e psicose infantil Carla Karnoppi Vasques [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 2,11 MB 376 3 . Aplicabilidade do Rorschach na avaliação psicológica do autismo Maria Helena de Oliveira [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 729,04 KB 59 4 . Associação negativa entre a MMR e o autismo Ministério da Saúde [ms] Ministério da Saúde .pdf 95,09 KB 937 5 . Avaliação de um programa de comunicação alternativa e ampliada para mães de adolescentes com autismo Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 1,15 MB 564 6 . Competência social, inclusão escolar e autismo: um estudo de caso comparativo Siglia Pimentel Hoher [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 327,25 KB 246 7 . Coparentalidade em famílias de adolescente com autismo e comportamento agressivo. Carlo Schmidt [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 699,68 KB 111 8 . Desenvolvimento de um modelo animal para autismo induzido pelo valproato: domínio do comportamento de aprendizagem Helen Meira Cavalcanti [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 710,94 KB 78 9 . Desenvolvimento e avaliação de um objeto digital de aprendizagem para as pessoas com autismo Tereza Cristina Carvalho Iwamoto De Oliveira [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 7,88 MB 53 10 . Dificuldades Acentuadas de Aprendizagem - autismo Secretaria de Educação Especial - SEESP [me] Ministério da Educação .pdf 727,43 KB 4.055 11 . Educação do aluno com autismo: um estudo circunstanciado da experiência escolar inclusiva e as contribuições do Currículo Funcional Natural Andréa Rizzo dos Santos Boettger Giardinetto [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 1,57 MB 194 12 . Educação inclusiva para alunos com autismo e psicose: das políticas educacionais ao sistema de ensino Cristiane Lazzeri [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 734,35 KB 114 13 . Entre a esperança e o limite: um estudo sobre a inclusão de alunos com autismo em classes regulares Dayse Carla Genero Serra [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 394,37 KB 175 14 . Entre o familiar e o estranho: representações sociais de professores sobre o autismo infantil Michele Araújo Santos [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 862,72 KB 48 15 . Estudo do autismo através da imagem do tensor de difusão e da espectroscopia de prótons por ressonância magnética Adriana Rocha Brito [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 955,08 KB 394 16 . Estudo genético-clínico, investigação da síndrome do cromossomo X frágil e polimorfismos da apolipoproteína e em autismo Carina Tatiana Giunco [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 647,06 KB 126 17 . Expressão facial em parentes de primeiro grau de portadores de autismo e sua associação com o polimorfismo 5-httlpr George Augusto Guimaraes Lodi [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 522,79 KB 34 18 . Influência da Atenção Compartilhada no Autismo Infantil: Revisão de Literatura Antonio Jose Nunes Faria [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 485,52 KB 170 19 . Informe sobre sarampo, MMR, autismo e outros supostos eventos adversos Ministério da Saúde [ms] Ministério da Saúde .pdf 59,98 KB 182 20 . Interação e autismo: uso de agentes inteligentes para detectar déficits de comunicação em ambientes síncronos Roberto dos Santos Rabello [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 3,71 MB 224 21 . O atendimento psicanalítico do bebê com risco de autismo e de outras graves psicopatologias: uma clínica da antecipação do sujeito Isabela Santoro Campanário [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 1,17 MB 63 22 . O discurso do especialista sobre o lugar dos pais na clínica do autismo Juliana Cáu Durante [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 1,77 MB 85 23 . Prevalência de autismo em Santa Catarina: uma visão epidemiológica contribuindo para a inclusão social Evelise Cristina Vieira Ferreira [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 775,47 KB 111 24 . Procedimento para promover habilidades relacionadas ao brincar em crianças diagnosticadas com autismo Patricia Klukiewcz [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 5,70 MB 338 25 . Qualidade de vida de mães de pessoas com diagnótico de Autismo Eliana Cristina Gallo Penna [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 827,76 KB 286 26 . Qualidade de vida e autismo de alto funcionamento: percepção da criança, família e educador Marília Penna Bernal [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 1.021,91 KB 77 27 . Recursos lingüísticos e paralingüísticos na clínica fonoaudiológica do autismo Andrea Novaes Ferraz de Lima [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 805,62 KB 137 28 . Retratos e imagens das vivências inclusivas de dois alunos com autismo em classes regulares Maryse Helena Felippe De Oliveira Suplino [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 519,84 KB 130 29 . Tempo de olhar mais longe a MMR na pesquisa de autismo Ministério da Saúde [ms] Ministério da Saúde .pdf 43,08 KB 213 30 . Tradução e validação da entrevista Autism Diagnostic Interview-Revised (ADI-R) para diagnóstico de autismo no Brasil Michele Michelin Becker [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 313,17 KB 112 31 . Um estudo populacional sobre a vacinação contra o sarampo, caxumba e rubéola e autismo Ministério da Saúde [ms] Ministério da Saúde .pdf 60,65 KB 79 32 . Um estudo populacional sobre a vacinação contra o sarampo, caxumba e rubéola e autismo Ministério da Saúde [ms] Ministério da Saúde .pdf 60,65 KB 119 33 . Um estudo populacional sobre a vacinação contra o sarampo, caxumba e rubéola e autismo Ministério da Saúde [ms] Ministério da Saúde .pdf 60,65 KB 115 34 . Validação da versão em português de um questionário para avaliação de autismo infantil Fabio Pinato Sato [cp] Programas de Pós-graduação da CAPES .pdf 471,88 KB 225

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