Título: O desenvolvimento do autismo
N° de Páginas: 320
Edição: 1ª edição
Ano de publicação: 2015
Tamanho: 16x23
Tiragem total: 1.500
Autor: Thomas L. Whitman
Nacionalidade: Americano
Tradutor: Dayse Batista
ISBN: 978-85-7680-259-4
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O livro é um clássico para quem interessa-se pela área do autismo. Bem traduzido para o português e com edição impressa bem cuidada. O trabalho foi lançado em inglês em 2004. O único reparo crítico a ser feito a edição brasileira é o fato de que não existe um capítulo que atualize os dados do Manual de Diagnóstico e Estatística dos Transtornos Mentais (DSM). Ele foi baseado no DSM IV e desde 2013 existe o DSM V. Deveria, no meu entender, ter um capítulo de atualização e análise do DSM. Talvez até fazendo um comparativo entre o DSM IV e DSM V.
O livro
aborda as necessidades de diferentes públicos, incluindo pais, terapeutas e
profissionais da saúde, bem como estudiosos e pesquisadores do tema. Para quem
está começando a estudar o autismo, o livro serve como uma introdução. Para
professores que buscam informações sobre o autismo, o livro não apenas aborda
os elementos básicos, mas também analisa o transtorno sob amplas perspectivas
teórica e empírica.
Para
profissionais que atendem crianças com autismo, fornece resumos concisos e perspectivas críticas sobre a avaliação, características
e teorias sobre o autismo, programas educacionais, de tratamento e de estresse
e manejo pelas famílias. Para pesquisadores, o livro oferece teorias
instigantes, estimula um modo diferente de pensar sobre o transtorno e sugere
novos rumos para as pesquisas.
O contexto
social mais amplo em que o autismo surge também é explorado neste livro junto
com seu impacto sobre a família do autista. Whitman utiliza sua extensa experiência
clínica para examinar a educação escolar com as intervenções biomédicas, e
apresenta recomendações, tanto para abordagens práticas para os desafios
cotidianos do autismo quanto para pesquisas futuras.
O livro é
abrangente é leitura essencial para pais, alunos, terapeutas, pesquisadores e
formuladores de políticas que precisam melhorar ou atualizar sua compreensão
sobre o autismo.
SOBRE O AUTOR: Thomas L. Whitman é professor de
psicologia na Universidade de Notre Dame nos Estados Unidos e codiretor do
Programa de Capacitação em Pesquisa de Pós-Graduação em Deficiência Mental. Ele
é autor de mais de 90 obras, entre artigos, capítulos e livros. Sua pesquisa e
ensino centraram-se nas crianças em situação de risco com problemas de
desenvolvimento. Seus livros mais recentes incluem: Adolescent mothers
and their children (2001) e Life-span perspectives on health and illness(1999).
Durante os últimos dez
anos, trabalhou com as famílias, ajudando-as a estabelecer programas
educacionais para crianças com desordem do espectro autista.